Экспериментальная деятельность дошкольников как средство эффективного развития познавательной активности
Дети по своей природе пытливые исследователи окружающего мира, поэтому организация детского экспериментирования, которая понимается нами как особый способ духовно - практического освоения действительности, направлена на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях.
Ведущая педагогическая идея.
Ведущая педагогическая идея заключается в том, что данный опыт направлен на развитие познавательно- исследовательской деятельности детей, которая дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.
Учитывая практическую значимость опытно-экспериментальной деятельности для всестороннего развития ребенка, мною были выделены следующие цели и задачи.
Цель: Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, воспитание творческой личности.
Для достижения поставленной цели я определила ряд задач:
-
Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук.
-
Формирование у детей умений пользоваться приборами-помощниками при проведении экспериментов.
-
Развитие у детей познавательных способностей:
- мыслительных операций: анализ, классификация, сравнение, обобщение.
Опыт работы по теме: "Экспериментальная деятельность дошкольников
как средство эффективного развития познавательной активности"